طرح درس دین و زندگی 3

 

طرح درس  روزانه

«به نام خدا» نام درس: دين و زندگي        پايه : سوم متوسطه       عنوان درس: معجزه ای از نوع کتاب         هدف كلي: اثبات کتاب قرآن بعنوان سند حقانیت دین اسلام مدرس: عادله کر           مدت زمان جلسه : 90 دقيقه آموزشي
محورهاي اصلي درس	اهداف جزئي	اهداف رفتاري	حيطه ي شناختي	رفتار ورودي	ارزشيابي تشخيصي
1-قرآن بعنوان سند نبوت و معجزه خاتم پیامبران 2-جنبه های اعجاز قرآن کریم که به دو بخش مستقل تقسیم می شود. 3-اعجاز قرآن از جنبه لفظی 4-اعجاز قرآن از جنبه محتوایی 5-تقسیم اعجاز محتوایی قرآن به 5 بخش 6-بخش اول اعجاز محتوایی یعنی انسجام درونی در حین نزول تدریجی 7-بخش دوم اعجاز محتوایی یعنی تاثیر ناپذیری از عقاید دوران جاهلیت 8-بخش سوم اعجاز محتوایی یعنی جامعیت و همه جانبه بودن قرآن 9-بخش چهارم اعجاز محتوایی یعنی تازگی و شادابی دائمی قرآن 10-بخش پنجم اعجاز محتوایی یعنی ذکر نکات علمی بی سابقه در قرآن 11-رابطه بین امی بودن پیامبر و معجزه بودن قرآن	دانش آموز در پايان جلسه بايد : 1.بداند چرا قرآن معجزه اصلی پیامبر اکرم(ص) است؟ 2. جنبه های اعجاز قرآن را بشناسد.   3.اعجاز لفظی قرآن را درک نماید.   4. اعجاز محتوایی قرآن را درک نماید.   5.اقسام اعجاز محتوایی قرآن را بشناسد.    6.با اقسام اعجاز محتوایی با انسجام درونی در عین نزول تدریجی آشنایی داشته باشد.   7.با اقسام اعجاز محتوایی با تاثیر ناپذیری از عقاید دوران جاهلیت آشنایی داشته باشد.     8.با اقسام اعجاز محتوایی با جامعیت و همه جانبه بودن قرآن آشنایی داشته باشد.   9- اقسام اعجاز محتوایی تازگی و شادابی دائمی قرآن را درک کند. 10-اقسام اعجاز محتوایی ذکر نکات علمی بی سابقه در قرآن را درک کند. 11-رابطه بین امی بودن پیامبر و معجزه بودن قرآن را بشناسد.	پس از ارائه ي درس جديد دانش آموز بايد : 1.تحدی را تعریف کند؟ 2.پاسخ این سئوال که چرا قرآن ، معجزه پیامبر اکرم است را بیان نماید.  3. جنبه های اعجاز قرآن را نام برده تعریف کنید؟ 4. ویژگیهای اعجاز لفظی قرآن را برشمارد. 5.علل نفوذ خارق العاده قرآن در افکار و نفوس را بیان نماید. 6. آثار و نوشته های دانشمندان و متفکران را با قرآن مقایسه نماید. 7. تاثیر ناپذیری قرآن از فرهنگ مردم حجاز را تبیین نماید. 8. همه جانبه بودن قرآن را توضیح دهد. 9.پاسخ این سئوال که چرا قرآن با گذشت زمان کهنه نمی شود را بیان نماید. 10.دو مورد از نکات علمی که در قرآن آمده و بعدها کشف گردید را بیان نماید. 11.رابطه بین امی بودن پیامبر و معجزه بودن قرآن را بررسی نماید.	دانش دانش   دانش   دانش دانش   تحلیل   درک و فهم   دانش   دانش   دانش و درک و فهم ارزشیابی	دانش آموز تا كنون : 1. معنای تحدی را می داند.   2.علت انتخاب قرآن بعنوان معجزه جاوید را می داند.   3. جنبه های اعجاز قرآن را می داند.   4. ویژگیهای قرآن از جنبه لفظی را می داند.   5.اقسام جنبه های معنوی قرآن را به تفصیل می داند.   6.از ارتباط میان امی بودن رسول خدا و نوع اعجاز ایشان آگاه است.	از دانش آموزان انتظار مي رود قبل از شروع درس جديد به سوالات زير پاسخ دهند:   1. تحدی یعنی چه؟ 2.چرا خداوند یک کتاب را معجزه پیامبر اکرم قرار داده است؟ 3.جنبه های اعجاز قرآن کریم را نام ببرید. 4.ویژگیهای اعجاز لفظی قرآن چه می باشد؟ 5. اقسام و جنبه های اعجاز محتوایی قرآن را نام ببرید؟ 6. انسجام درونی در عین نزول تدریجی را توضیح دهید؟ 7. تاثیرناپذیری از عقاید دوران جاهلیت را توضیح دهید؟ 8.جامعیت و همه جانبه بودن قرآن را توضیح دهید؟ 9.تازگی و شادابی دائمی قرآن را توضیح دهید؟ 10.نکات علمی قرآن را با مثال شرح دهید؟ 11.امی به چه مفهوم است و چرا امی بودن پیامبر دلیلی بر اعجاز قرآن است؟

مراحل تدريس	زمان	روش تدريس	مواد آموزشي	فعاليت دانش آموزان	ارزشيابي پاياني
الف)شروع كلاس با نام خدا، سلام و احوالپرسي، بررسي وضعيت روحي دانش اموزان . حضور و غياب، پرسش از درس قبل   ب)ايجاد آمادگي و انگيزه با ذكرحديث و آيه اي مربوط به درس ج)معرفي درس جديد: سرمايه هاي انسان   د)شروع درس: 1-قرائت آيات درس و ترجمه 2-ذكر عنوان و هدف كلي درس 3-عوامل رشد يا وديعه هاي الهي در نزد انسان بيان مي شود.  4-در مورد هر يك از عوامل رشد توضيحي ارائه مي شود.انجام فعاليت نام گذاري با همكاري دانش اموزان 5-موانع رشد براي رسيدن انسان به سعادت بيان مي شود.    6-نقش نفس اماره و شيطان بعنوان موانع رشد انسان براي رسيدن به راه سعادت توضيح داده مي شود.انجام فعاليت نام گذاري با مشاركت دانش اموزان   7-راههايي كه شيطان انسانها را گمراه مي كند بر شمرده مي شود.   هـ)خلاصه و نتيجه گيري   و)ارزشيابي پاياني   ز)ارزشيابي تكميلي، تعيين تكليف جلسه آينده	25 دقيقه       5 دقيقه   5 دقيقه   35 دقيقه                                 10 دقيقه   5 دقيقه   5 دقيقه	قرائت اسامي ، پرسش كلاسي       سخنراني   سخنراني     ضبط صوت و نوار قاريان بين المللي سخنراني سخنراني     سخنراني- همياري    سخنراني     سخنراني- همياري     سخنراني     سخنراني و نوشتن خلاصه مطالب روي وايت برد پرسش شفاهي   بيان وظايف	دفتر نمره و فرم ارزشيابي     نوشتن حديث يا ايه با خط خوش روي وايت برد     ضبط صوت و نوار قرآن وايت برد و ماژيك     وايت برد و ماژيك   وايت برد و ماژيك       وايت برد و ماژيك     وايت برد و ماژيك     نوشتن خلاصه مطالب روي وايت برد   مكتوب نمودن، وايت برد و ماژيك	اعلام حضور و پاسخ به سوالات معلم     مشاهده و گوش دادن-نوشتن ايات درس با خط زيبا بر روي كادر و تزيين ان   گوش دادن به ايات با رعايت احترام و سكوت گوش دادن فعال     گوش دادن فعال و پاسخ به فعاليت نام گذاري گوش دادن فعال       گوش دادن فعال و پاسخ به فعاليت نام گذاري   گوش دادن فعال       گوش دادن فعال پرسش و پاسخ   گوش دادن ونت برداري وايت برد و ماژيك	طرح چند سوال به صورت شفاهي:   1. وديعه هاي الهي به انسان را نام ببريد. 2. خداوند چگونه انسان را بر مخلوقات ديگر برتري داده است؟ 3. چرا خداوند نيروي عقل را در وجود ما قرار داده است؟ 4. ايا انسان با اختيار خود مسئول سرنوشت خويش است ؟ 5. خدا چگونه سرشتي به انسان داده و غفلت از ان چه نتيجه اي دارد؟ 6.چرا انسان طالب فضايل است و از بديها دوري مي كند؟ 7. موانع رشد براي رسيدن انسان به سعادت كدامند؟ 8.عامل دروني كه مانع رسيدن انسان به سعادت مي شود چه مي باشد توضيح دهيد. 9.عامل بيروني كه مانع رسيدن انسان به سعادت مي شود چيست توضيح دهيد. 10.شيطان از چه راههايي انسان را گمراه مي كند؟ 11.شيطان در قيامت به انسانها چه مي گويد؟

 

 

 

 

 

طرح درس دین و زندگی 1

طرح درس دين و زندگي 1

---

 

نام و نام خانوادگي دبير: عادله کر
پايه تدريس: اول دبيرستان
نام كتاب:
دين و زندگي 1
عنوان درس: قدم در وادي امن درس 9
نام دبيرستان:  کوثر
نام منطقه:  آموزش و پرورش شهرستان بندر ترکمن


هدف كلي:
آشنايي دانش‌آموزان با شيوه‌هاي كسب ايمان و تقويت آن با استفاده از گفتار معصومين و قرآن كريم و آشنايي با دوران جواني و نوجواني كه بهترين فرصت براي ورود ايمان به قلب و تقويت آن.
اهداف جزئي:
دانش‌آموزان سال اول دبيرستان:
¨ با مشخصات ايمان در آيات 1 تا 4 سوره مومنون آشنا مي‌شوند.
¨ بهترين فرصت براي شكل گيري ايمان را مي‌شناسند.
¨ با كلام رسول الله(ص) درباره دوران جواني و نوجواني آشنا مي‌شوند.
¨ مفهوم سخن امام خميني(ره) درباره جهاد اكبر را درك مي‌كنند.
¨ با مفهموم سخنراني امام خميني(ره) درباره مبارزه با هواي نفس و حيله‌هاي شيطان آشنا مي‌شوند.
¨ راه‌هاي تحصيل ايمان را با استفاده از قرآن و سخن معصومين درك مي‌كنند.
¨ با راه‌هايي كه ما را به ياد خدا مي‌اندازد آشنا مي‌شوند.
¨ با كار‌هايي كه مانع ياد خداوند مي‌شوند آشنا مي‌شوند.
¨ پيام آيات را بطور كامل درك مي‌كنند.

حيطه شناختي

قدم در وادي امن، پاكي دوران جواني، فرصت طلاي براي رسيدن به ايمان، راه‌هاي رسيدن به ايمان، انديشه در آيات.
اهداف رفتاري:
دانش‌آموزان بايد در پايان درس بتوانند.:
 .ويژگي‌هاي مومنان با توجه آيات 1 تا 4 سوره مومنون را بگويند.
 .كلام رسول خدا درباره دوره نوجواني و جواني را بيان كنند.
. مفهوم سخن امام خميني(ره) درباره جهاد اكبر را توضيح دهند.
مفهوم سخن امام خمينی(ره) درباره حيله‌هاي شيطاني نفس را بيان كنند..
 . راه‌هاي رسيدن به ايمان را نام ببرند.
. با توجه به نظر خود مهمترين عامل تقويت ايمان را بگويند.
كنند. با توجه به نظر خود مهمترين تضعيف ايمان را بيان.
. علت پاكي در دوران جواني و نوجواني را ذكر كنند.
 . پيام آيات را با همفكري دوستان توضيح دهند.
از محرمات مثال بزنند. درباره انجام نيكي و دوري ا.
انسان) را  توضيح دهند. مفهوم (توجه به نعمت‌ها و لطف‌هاي خدا به.
ياد او را بيان كنند چگونگي توجه دائم به خداوند و ذكر و
هستي توضيح دهند. درباره مفهوم تفكر پيرامون آياد در گستره
 .بخش (تفكر) در به صورت گروهي انجام دهند.
. آيه 193 سوره آل عمران (كسب نمره تشويقي) را حفظ كنند.
. (پيشنهاد) را بصورت گروهي انجام دهند. بخش
بيان كنند. بخش (انديشه و تحقيق).

شاگردان عكس‌العمل‌هاي زير را نشان مي‌دهند: حيطه عاطفي
 به گفته‌هاي معلم و درس با دقت گوش مي‌دهند. 
 به سوالات معلم در جريان درس پاسخ مي‌دهند. 
 سوالاتي در رابطه با تاثيرات ايمان و تقويت ايمان مطرح مي‌كنند.
 در بحث‌ها فعالانه شركت مي‌كنند. 
 چند عامل تقويت و تضعيف ايمان را با توجه به شناخت در زندگي خود بيان مي‌كنند. 
 فعالت‌هاي گروهي خود را بطور كامل انجام مي‌دهند. 

 زيباترين بخش اين درس را انتخاب مي‌كنند.  در مورد زيباترين بخش درس يك نوع خاطره يا مقاله‌اي مي‌نويسند•.
 به عنوان يك دانش‌آموز خوب و ظيفه خود را در زندگي بيان مي‌كند.
 ارتباط ايمان را با زيبايي و خوبي بيان مي‌كند.


سوالات ارزشيابي:
را بيان نمايند. - با توجه به آيات 1 تا 4 سوره مومنون ويژگي‌هاي مومنان
نمايند.  سخن رسول خدا(ص) را درباره جوانان بيان-
 . سخن امام خميني(ره) درباره درباره جهاد اكبر و حيله‌هاي شيطان بيان نمايند-
و پيشوايان دين بگويند.  راه‌هاي رسيدن به ايمان با توجه به قرآن كريم-
مي‌اندازد و مانع ياد خدا مي‌شوند را بگويند. چند نمونه از كارهايي كه ما را به ياد خدا-
آيات ص 61، 62، 63 را بيان كنند. مفهوم آيات و پيام -
ايمان را بيان نمايند.  مهمترين عوامل تقويت و تضعيف-


رفتارهاي ورودي


با واژه ايمان دانش‌اموزان آشنا هستند و در درس گذشته با حقيقت ايمان و رابطه آن با شناخت و عمل آنا شده‌اند در اين درس با چگونگي شكل‌گيري و تداوم ايمان كه در اين شكل‌گيري و تداوم موثرند، پي مي‌برند و با ذكر حديثي از ايمان از دانش‌آموزان .... درس را آغاز كرده و دانش‌آموزان دريافته‌اند كه انسان با ايمان به واقعيت‌هايي در زندگي دست مي‌يابد و با شناخت ايمان، آن را در زندگي عملي خود بكار برند.
روش تدريس

 گروه‌هاي كوچك(حداكثر 6 نفر) 
 تقسيم بندي دانش‌آموزان به گروه

مطالعه فردي درس 

بحث گروهي
 پاسخ فردي به چند سوال كه از طرف معلم در اختيار دانش‌آموزان قرار گرفته است. 

 جمع‌بندي و نتيجه گيري معلم

 تعيين تكليف‌هاي تكميلي
مواد لازم:
كتاب‌هاي كمك درسي، كتاب درسي، تخته، گچ رنگي
تهيه پوستر(راه‌هاي رسيدن به ايمان) - نوار قرآن
سوال‌هاي تكثير شده براي آزمون فردي و گروهي
كمك درس: 1- خورشيد اسلام. تاليف استاد سير علي اكبر حسيني
  ۲- داستان پيامبران ج2. تاليف علي موسوي گرمارودي

طرح درس دین زندگی 1 نمونه 2

نام درس:دين وزندگي (1)  موضوع :كتاب زندگي       هدف كلي :دانش آموزان با تدبر در قرآن با چگونگي برنامه

زندگي آشنا ميشوند    مدت جلسه :35دقيقه

رئوس مطالب	هدفهاي جزيي	رفتار ورودي	ارزشيابي تشخيصي	نتيجه	هدفهاي رفتاري
1-كتاب زندگي 2-تدبر درآيات الهي   3-مراحل تدبر 4-ابزار تدبر 5-برترين معلم قرآن 6-آداب قرآئت وتدبرقرآن	دانش آموزان در حين تدريس: 1-بامفهوم تدبرآشناشود 2-رابطه ميان تدبر وآيات قرآن رابياموزد. 3-بفهمد كه با داشتن چه ويژگي هايي از هدايت قرآن بهرمند كردد. 4-بين تدبر وقرآئت قرآن تفاوت قائل شود.	از دانش اموزان انتظار داريم 1-متن قرآن را قرائت وترجمه كنند. 2-چند نمونه از آيات مربوط به تدبررا مثال بزنند. 3-رابطه تدبر وقرائت قرآن راشرح دهند 4-مفهوم تدبر در قرآن را بيان كنند.	از  دانش آموزان انتظار داريم به سئوالات زير پاسخ دهند: 1-نقش تدبر درقرآن در زندگي چگونه است؟ 2-هدف از نزول قرآن چيست؟ 3-چرا ما مسلمانان درقرآن تدبر وتفكر نمي كنيم.	وقتي دانش آموزان آماده يادگيري مطالب جديد مي باشند كه به سئوالات ارزشيابي تشخيصي پاسخ دهند.	از دانش آموزان در پايان درس انتظار داريم : 1-تدبر را تعريف كنند. 2-نتايج تدبر در قرآن را بيان كنند. 3-رابطه قرائت وتدبر راتبيين كنند. 4-پيام هاي قرآني را دررابطه با تدبر درآيات الهي راتوضيح دهند . 5-پيام آيات را شرح دهند . 6-پس از شناخت تدبر درآيات به آن عمل كنند.

نام درس :دين وزندگي (1)        موضوع :كتاب زندگي      هدف كلي :دانش آموزان با تدبر در قرآن با چگونگي برنامه زندگي آشنا مي شوند                                مدت جلسه :35دقيقه                               درس اول ص2

مراحل تدريس	روش تدريس	مواد آموزش	فعاليت دانش آموزان	فرصت	ارزشيابي پاياني
الف:فعاليت هاي مقدماتي : سلام واحوالپرسي،حضور وغياب ،بازديد از تكاليف،ارزشيابي تشخيصي،آگاهي از وضيعيت  جسمي وروحي دانش آموزان ب:ارائه درس جديد:براي شروع درس جديدابتدا ايجاد انگيزه نموده وبامثالي از زندگي روزمره شروع ميكنيم وبعد هدف هاي رفتاري درس رابيان ميكنيم. ج-شروع درس جديد :مطالب موجود در هدف هاي رفتاري رابازكرده وبه كمك گروهها آن مطالب راتوضيح مي دهيم د-فعاليت هاي پاياني:فرصت سئوال به فراگيران مي دهيم،درس رابا استفاده از چارت وبا كمك فراگيران جمع بندي مي كنيم،ارزشيابي پاياني را انجام ميدهيم. ه-تكليف جلسه آينده :به سئوالات انديشه وتحقيق جواب داده و  پيشنهادتوسط گروهها انجام شود.	توضيحي پرسش وپاسخ         بحث گروهي همياري         اكتشافی   حل مسئله	كتاب درسي   كامپيوتر         پروژكتور –اورهد   پرده نمايش       گچ وتخته (وايت برد)   گنجينه سئوالات	1-ارائه تكاليف   2-شركت دركار گروهي     3-پاسخ به سئوالات     4-مشاركت در استفاده ازوسايل آموزشي   5-مشاركت درجمع بندي مطالب     6- بكارگيري راهبردهاي ياد گيري فراشناختي براي بهبود يادگيري	5             20             10	1-مفهوم تدبر راتعريف كنند.        2- رابطه تدبروعمل به قرآن  رابيان كنند   ..     3- پيام هاي قرآني دررابطه باتدبرومراحل وروش هاي آن را توضيح دهد.

 

نمونه سئوالات ترم اول و دوم کتاب دین و زندگی(1)

سوال امتحانی پایانی نیم سال اول ـ نمونه (2)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره)
1. بزرگ‌ترین انتخاب حضرت ابراهیم چه بود؟ و بر چه معیاری انتخاب خود را انجام داد؟ 1
2. اختیار انسان چه تأثیری در سعادت و خوشبختی آدمی دارد؟ 75/.
3. منشأ تفاوت در هدف‌ها و دلبستگی‌ها در چیست؟ 1
4. در میان هدف‌ها ی اصلی، برترین و کامل‌ترین هدف‌ها، کدام است؟ 75/.
5. چرا خداوند را آن‌گونه که شایسته اوست نمی‌توان شناخت؟«با دو مقدمه و یک نتیجه» بیان کنید؟ 1
6. صفات ثبوتیه و صفات سلبیه را بیان کرده و برای هر کدام مثالی بزنید. 1
7. مؤمن کیست و عمل صالح در چه صورتی ارزشمند است؟ 1
8. راه‌های رسیدن به ایمان را بنویسید. 1
ب) درک معانی و مفاهیم آیات (5/4 نمره)
1. ضمن ترجمه آیه شریفه «و ما انا من المشرکین» بگوئید این سخن از کیست و خطاب به چه کسی است؟ 75/.
2. آیه شریفه «و ما عند الله خیر و ابقی » درمقام مقایسه‌ی چه چیزی است؟ و اشاره به چه نکته مهمی دارد؟ 75/.
3. آیات شریفه:
الف) « وجعلنا فیها جنّات من نخیل و اعناب »
ب) « وآیة لهم الارض المیتة احییناها »
ج) « آیة لهم اللّیل نسلخ منه النّهار » به کدام صفت الهی اشاره دارند؟ 75/.
4. از آیه شریفه « انّما یرید الشّیطان ان یوقع بینکم العدواة و البغضاء فی الخمر و المسیر و یصدّکم عن ذکر الله و عن الصّلاة » چه پیامی دریافت می‌شود؟ 75/.
5. ترجمه کنید: 1
6. باتوجه به آیه شریفه «الّذین یعلمون الصّالحات ان لهم اجرا کبیرا» جمله زیر را کامل کنید 5/.
ج) اندیشه (4 نمره)
1. چرا انسان مسئول سرنوشت خویش است؟ 1
2. بزرگی انسان‌ها و عظمت زندگی آن‌ها به چه چیزی بستگی دارد؟ 1
3. چگونه ایمان بین شناخت و عمل پیوند ایجاد می‌کند؟ 1
سوال ویژه :
4.این شعر به چه نکته‌ای اشاره دارد؟ 1
« تو مثل آفتابی که حضور و غیبت افتد / دگران روند و آیند و تو هم‌چنان که هستی »

 

سوال امتحانی پایانی نیم سال اول ـ نمونه (3)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره )
1. حضرت ابراهیم پس از تماشای طلوع و افول ماه و خورشید چه فرمود؟ و چه نکته‌ی مهمی را به مردم آموخت؟ 1
2. « حقیقت زندگی » برای انسان در چیست؟ 1
3. با توجه به هدف‌ها و دلبستگی‌ها پایان پذیر و پایان‌ناپذیر، هر انسان در مرحله انتخاب، با چند گزینه روبه رو ست؟ 1
4. چرا خداوند تنها مالک و مدبر حقیقی جهان است؟ « با دو مقدمه و یک نتیجه » بیان کنید. 1
5. آیا می‌توانیم خداوند را دارای جسم و محدود به زمان و مکان بدانیم؟ 1
6. چه تفاوتی میان « شناخت » یک موضوع و « ایمان » به آن وجود دارد؟ 1
7. از راه‌های رسیدن به ایمان « توجه دائم به خداوند و یاد او » را توضیح دهید. 75/.
8. امام خمینی (ره) درباره اصلاح نفس چه توصیه‌ای به جوانان دارند؟ 75/.
ب) درک معانی و مفاهیم آیات (5/4 نمره)
1. در آیه شریفه « انّی وجّهت وجهی للّذی فطر السّموات والارض حنیفا» حضرت ابراهیم به چه نکته‌ی مهمی اشاره می‌کند؟ 75/.
2. در آیه شریفه « هو الملک القدّوس السّلام المؤمن المهیمن العزیز الجبّار المتکبّر» به کدام صفات خداوند اشاره می‌کند؟ 75/.
3. آیه شریفه «وعدالله المؤمنین و المؤمنات جنّات تجری من تحتها الانهارخالدین فیها»را ترجمه کنید. 75/.
4. از آیه شریفه « الا بذکر الله تطمئنّ القلوب » چه پیامی دریافت می‌شود؟ 75/.
5. ترجمه کنید: 1
6. باتوجه به آیه شریفه «فاذکرونی اذکرکم و اشکروا لی و لا تکفرون» جمله‌ زیر را کامل کنید 5/.
« مرا به یاد آورید تا ................ و .................. و ناسپاسی نکنید. »
ج) اندیشه (4 نمره)
1. قدرت تفکر و قدرت انتخاب هر یک چه نقشی در حرکت کمالی انسان دارد؟ 1
2. علم و ایمان چه تفاوت‌هایی با هم دارند؟ 1
3. چرا حرکت به سوی خدا و کسب سعادت الهی در جوانی و نوجوانی آسان‌تر از بزرگسالی است؟ 1
4. معیار و ملاک توصیف خداوند به برخی از صفات چیست؟ 5/.
5. جمله زیر را کامل کنید: 5/.
«برترین محبوب .................... زیرا ......................... »

 

سوال امتحانی پایانی نیم سال اول ـ نمونه (4)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره)
1. آیا هر انسان دیگری نیز می‌تواند انتخاب حضرت ابراهیم را داشته باشد؟ریشه‌های انتخاب او چه بود؟ 1
2. قدرت انتخاب و اختیار انسان، چه تأثیری در سعادت او دارد؟ 75/.
3. داشتن معیار در انتخاب هدف‌ها چه ثمراتی دارد؟ 1
4. چرا انسان نیازها و خواسته‌های خود را فقط از خدا می‌خواهد، « با ذکر دو مقدمه و یک نتیجه » بیان کنید. 1
5. صفات ثبوتیه و صفات سلبیه را تعریف کرده و برای هر کدام مثالی بزنید. 1
6. قلب انسان در چه صورتی آماده، پذیرش حقیقت می‌شود؟ قرآن کریم چه رهنمودی در این زمینه ارائه می‌کند. 1
7. حضرت علی (ع) در مورد « ایمان و عمل » چه فرمایشی دارند؟ حدیث و ترجمه آن را بنویسید. 1
8. از راه‌های رسیدن به ایمان « تفکر در نشانه‌های خدا » را توضیح دهید. 75/.
ب) درک معانی و مفاهیم آیات (5/4 نمره)
1. در آیه شریفه « و رضوان من الله اکبر ذلک هو الفوز العظیم » خداوند چه چیزی را مهم‌ترین نکته از اهداف زندگی انسان یاد می‌کند؟ 75/.
2. آیه شریفه « هو الله الّذی لا اله الا هو عالم الغیب و الشّهاده هو الرّحمن الرّحیم » به کدام صفات خداوند اشاره می‌کند؟ 75/.
3. آیه شریفه « انّی اراک و قومک فی ظلال مبین » را ترجمه کنید و بگوئید این سخن از کیست و خطاب به کیست؟ 75/.
4. از آیه شریفه « ولا تطع من اغفلنا قلبه عن ذکرنا » چه پیامی دریافت می‌شود؟ 75/.
5. ترجمه کنید: 1
6. با توجه به آیه شریفه « انّما یرید الشّیطان ان یوقع بینکم العدواه و البعضاء فی الخمر والمسیر »
جمله زیر را کامل کنید. 5/.
«همانا شیطان می‌خواهد بین شما ................. بیفکند به وسیله ................ و قمار»
ج) اندیشه (4 نمره)
1. تنوع و گستردگی استعدادهای انسان مفید است یا مضر؟ چرا؟ 1
2. آیا می‌توان هدف‌ها و دلبستگی‌های انسان را کشف کرد؟ 1
3. بعد از این که زیان و ضرر یک کار را فهمیدیم، قلب ما چه نقشی در ترک آن دارد؟ 5/.
4. چگونه می‌توان دل را حرم همیشگی خدا قرار داد؟ 5/.
5. سوال ویژه: اگر بخواهیم خصوصیات یک انسان مؤمن را در چند بند بنویسید. چه ویژگی‌هایی برای او خواهید نوشت؟ 1

 

سوال امتحانی پایانی نیم سال دوم ـ نمونه (1)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره)
1. از کجا بدانیم آن‌چه خداوند در مسیر بندگی و تکلیف، از ما می‌خواهد فقط برای سعادت ما است؟ 75/.
2. اعمال و رفتار ما چند جنبه دارد؟ هر کدام را توضیح دهید. 75/.
3. برنامه خواب و استراحت رسول خدا (ص) چگونه بود؟ 1
4. ثمرات و نتایج هدایت قرآن کریم چیست؟ 1
5. به چه دوستا نی می‌توان اعتماد کرد؟ 75/.
6. از وظایف دو دوست نسبت به هم « احترام به دوست » را توضیح دهید. 75/.
7. حضرت رسول اکرم (ص) در مورد تأثیر دوستی بر انسان چه می‌فرماید؟ 5/.
8. منظور از قصد قربت در وضو چیست؟ 5/.
9. حضرت علی(ع) در مورد «ایمان و عمل» چه فرمایشی دارند؟ حدیث و ترجمه آن را بنویسید. 1
10. چرا انسان‌ها هدف‌ها و دلبستگی‌های مختلف دارند؟ 5/.
ب) درک معانی و مفاهیم آیات (4 نمره)
1.از آیه شریفه « انّ الّذین قالوا ربّنا الله ثمّ استقاموا فلا خوف علیهم و لا هم یحزنون » چه پیامی دریافت می‌شود؟ 1
2. آیه شریفه « و اوحی الیّ هذا القرآن لانذرکم به و من بلغ » بیانگر چه مفهومی است؟ 1
3. آیه شریفه زیر به چه نکته‌ای اشاره دارد؟ 1
« ان من شیء الا یسبّح بحمده و لکن لا یفقهون تسبیحهم »
4. ترجمه کنید: 1
ج) اندیشه (5/4 نمره)
1. چه رابطه‌ای میان « مراقبت » و « محاسبه » برقراراست؟ آیا این دو به یکدیگر وابسته‌‌اند؟ 1
2. وضوی جبیره در چه مواردی و چگونه انجام می‌گیرد؟ 1
3. علت زیانبار بودن برخی از دوستی‌ها را بیان کنید. 1
4. اهداف دنیوی و اهداف اخروی چه تفاوت‌هایی با هم دارند؟ 1
5. چرا انسان مسئول سرنوشت خویش است؟ 5/.

 

سوال امتحانی پایانی نیم سال دوم ـ نمونه (2)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره)

1. خداوند راه سعادت را در چه چیزی قرار داده است؟ 75/.

2. امام صادق (ع) در مورد « مراقبت » چه فرمایشی دارند؟ 1

3. بنا به نقل حضرت علی (ع)، رسول خدا (ص) در منزل، اوقات خود را چگونه می‌گذراند؟ 1

4. با داشتند چه ویژگی‌هایی می‌توان از هدایت قرآن کریم بهره برد؟ 1

5. نتیجه یاد خدا و غفلت از آن چگونه است؟ 5/.

6. از وظایف دوست نسبت به هم « خیر خواهی و نصیحت » را توضیح دهید؟ 75/.

7. حضرت علی (ع) در مورد خوشبخت‌ترین آدم‌ها چه می‌فرماید؟ 5/.

8. حکمت وضو چیست؟ 1

9. امام خمینی (ره) در مورد « اصلاح نفس » چه توصیه‌ای به جوانان دارد؟ 1

ب) درک معانی و مفاهیم آیات (4 نمره)

1. آیه شریفه « لا تدرکه الابصار و هو یدرک الابصار و هو اللّطيف الخبیر » را ترجمه کنید. 1

2. آیه شریفه « اذا سالک عبادی فانّی قریب، اجیب دعوه الدّاع اذا دعان » به چه نکته‌ای اشاره می‌کند؟ 1

3. ترجمه کنید: 1

ج) اندیشه (5/4 نمره)

1. انسان‌های صاحب عزم و انسان‌های فاقد عزم را با هم مقایسه کرده وتفاوت آن‌ها را بنویسید 1

2. اسوه یعنی چه؟ و مقصود از این‌که رسول خدا (ص) برای مسلمانان اسوه است چیست؟ 1

3. آیا شناخت خانواده‌ی دوست، تأثیری در انتخاب او دارد؟ چرا؟ 1

4. چگونه ایمان بین شناخت و عمل پیوند ایجاد می‌کند؟ 1

5. به نظر شما انسان سعادتمند کیست؟ 5/.

 

سوال امتحانی پایانی نیم سال دوم ـ نمونه (3)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره)

1. حقیقت عزم چیست؟ 75/.

2. وقتی از امام علی (ع) می‌پرسند: « زیرک‌ترین آدم‌ها کیست؟ » امام چه پاسخی دادند؟ 1

3. وظایف و برنامه‌های زندگی که برای انجام آنها، با خداوند عهد می‌بندیم، به چند دسته تقسیم می‌شود؟ 1

4. بنا به فرمایش امام صادق (ع) جوان مؤمنی که قرآن بخواند، چه آثاری به دنبال دارد؟ 75/.

5. وظایف اصلی ما در برابر خدای بزرگ چیست؟ و کدام عمل همه وظایف را در برمی‌گیرد؟ 1

6. از وظایف دوست نسبت به هم « احترام متقابل » را توضیح دهید؟ 75/.

7. امام صادق (ع) بهترین دوستان را چه کسانی معرفی می‌کند؟ 5/.

8. چرا هر روز، پنج بار، در مقابل خدا به نماز می‌ایستیم؟ 75/.

9. راه‌های رسیدن به ایمان را بنویسید؟ 1

ب) درک معانی و مفاهیم آیات (4 نمره)

1. در آیه شریفه «و تالله لاکیدنّ اصنامکم بعد ان تولّوا مدبرین» منظور و تدبیر حضرت ابراهیم چه بود؟ 1

2. آیه شریفه « و انّ علیکم لحافظین کراما کاتبین یعلمون ما تفعلون » به چه نکته‌ای اشاره دارد؟ 1

3. در آیه شریفه « و لا تصعّر خدّک للنّاس و لاتمش فی الارض مرحا » لقمان فرزندش را از چه چیزی نهی می‌کند؟ 1

4. ترجمه کنید: 1

ج) اندیشه (5/4 نمره)

1. عزم چه رابطه‌ای با اختیار دارد؟ 1

2. ویژگی‌های دوستان خدا و محرومین از دوستی خدا را بنویسید. 1

3. ویژگی‌های دوستان خدا و محرومین از دوستی خدا را بنویسید. 1

4. بزرگی انسان‌ها و عظمت زندگی آن‌ها به چه چیزی بستگی دارد؟ 1

5. معیار و ملاک توصیف خداوند به برخی از صفات چیست؟ 5/.

 

سوال امتحانی پایانی نیم سال دوم ـ نمونه (4)

الف) پرسش و پاسخ تشریحی (5/7 نمره)

1. عهد و پیمان میان انسان و خدا در چند مرحله انجام می‌پذیرد؟ هر کدام را توضیح دهید. 1

2. عوامل تقویت کننده عزم را نام ببرید؟ 1

3. برنامه و آداب خوردن و آشامیدن رسول خدا (ص) چگونه بود؟ 1

4. هدف از نزول قرآن چیست؟ و محدوده جغرافیایی و تاریخی آن چقدر است؟ 75/.

5. ویژگی‌های یک دوست واقعی چیست؟ (4 مورد ) 75/.

6. از وظایف دوستان نسبت به هم « توقع بجا و منصفانه » را توضیح دهید. 75/.

7. امام علی (ع) عاجزترین افراد را چه کسی معرفی می‌کند؟ 5/.

8. چه صفاتی را می‌توان به خدا نسبت داد و چه صفاتی را نمی‌توان نسبت داد؟ 5/.

9. پوشش زن در هنگام نماز چگونه باید باشد؟5/.

ب) درک معانی و مفاهیم آیات (4 نمره)

1. در آیه شریفه‌ «قال بل فعله کبیرهم هذا فاسئلوهم ان کانوا ینطقون» استدلال ابراهیم چه بود؟ 1

2. از آیه شریفه « یا بنیّ انّها ان تک مثقال حبّه من خردل فتکن فی صخره او فی السّماوات او فی الارض یات بها الله » چه پیامی دریافت می‌شود؟ 1

3. در آیه شریفه « الّذین تابوا اصلحوا و اعتصموا بالله و اخلصوا دینهم لله فاولئک مع المؤمنین » قرآن کریم چه کسانی را همراه مؤمنین می‌شمارد؟ 1

4. ترجمه کنید: 1

ج) اندیشه (5/4 نمره)

1. چه حیواناتی حرام گوشت هستند؟

2. وظیفه تعلیم و تبیین قرآن کریم پس از پیامبر اکرم (ص) بر عهده چه کسانی است؟ با توجه به حدیث ثقلین یا حدیث دیگر بنویسید. 1

3. توضیح المسائل یا رساله عملیه چیست؟ و ما چه نیازی به آن داریم؟ 1

4. علم و ایمان چه تفاوت‌هایی با هم دارند؟ 1

5. تنوع و گستردگی استعدادهای انسان مفید است یا مضر؟ چرا؟ 5/.

 

 

چند سئوال تستی از کتاب دین و زندگی 1

به موارد خواسته شده پاسخ دهید.

الف)- نزدیکی و تقرب به خداوند چگونه است؟ 

 الف- مکانی                ب- ظاهری         ج- روياروي         د- هيچكدام 

ج)-  مهمترین انتخاب هرانسانی چيست؟

الف- انتخاب شغل             ب- انتخاب راه و وسيله           ج- انتخاب هدف          د-هيچكدام

د)-قرآن کریم جایگاه ایمان را .............. معرفی می کند.

الف قلب                ب-  شناخت           ج- عقل                   د- الف و ج صحيح است        

ر)- برانگیزاننده و محرک انسان به سمت عمل.................. است.

الف- شناخت            ب- عقل               ج- عزم                د- ايمان

س)- اعمالی که رفتن به سوی کمال را آسان می کند و انسان را به درجات برتر رستگاری می رساند چه  

می گویند؟    

الف- واجب                 ب- مکروه                     ج- مستحب                            ج-  مباح

ش)- کدام یک از موارد زیر ظهور گوهر انسانیت یعنی اختیار و تفاوت درجات انسانها می باشد؟

الف- تحمل سختی ها                       ب- ایمان                       ج- اعتماد                  د- عزم

خداوند برای رسیدن به شکوفایی استعدادها دو ابزار................ به انسان عنایت کرده است.؟

الف:تفکر و تعقل              ب:انتخاب و اختیار              ج:تعقل و اختیار               د:استعداد

صفاتی که جنبه کمالی دارند مانند علم و عدالت چه می نامیم؟

الف- سلبيه         ب- ثبوتيه             ج- كمالي         د- همه موارد صحيح است

میان شناخت، ایمان و عمل صالح چه نوع رابطه ای وجود دارد؟

الف- متقابل          ب- مستقيم               ج- متضاد                    د- هم عرض

منشأ تفاوت در هدف ها و دلبستگی ها چیست؟

الف- ايمان                          ب- عمل                         ج- بینش ها                    د- شناخت

کمال نهائی انسان کدام است؟

الف)خدمت به مردم            ب)تحصیل بشریّت            ج)معارف اسلامی        د)قرب به پروردگار

بارم بندی کتب دین و زندگی

 

 

بارم بندی کتب دین وزندگی1و2و3 (سال تحصيلي92-91)

پایه ی اول

 

شهریور	نوبت دوم	نوبت اول	شماره درس
4	4	7	اول تا چهارم
2		5	پنجم وششم
2		4	هفتم وهشتم
3	4	-	نهم تا یازدهم
1	2	-	دوازدهم
2	3	-	سیزدهم وچهاردهم
2	3	-	پانزدهم وشانزدهم
16	16	16	جمع

پایه ی دوم

 

شهریور	نوبت دوم	نوبت اول	شماره درس
2	5	4	اول ودوم
2		3	سوم وچهارم
5		9	پنجم تانهم
3	2	-	دهم
	3	-	يازدهم ودوازدهم
2	3	-	سيزدهم وچهاردهم
2	3	-	پانزدهم وشانزدهم
16	16	16	جمع

 

پایه ی سوم

شهریور	نوبت دوم	نوبت اول	شماره درس
4	4	5	اول تاسوم
		5	چهارم وپنجم
3	3	6	ششم تاهشتم
3	3	-	نهم ودهم
4	4	-	يازدهم ودوازدهم
2	2	-	سيزدهم
4	4	-	چهاردهم تاشانزدهم
20	20	16	جمع

 

بسمه تعالي

 

بارم‌بندي دين و زندگي دوره پيش‌دانشگاهي (کلیه رشته ها )92-91

 

 الف) ارزش‌يابي مستمر (20 نمره)

 

قرائت آيات کتاب	درک معناي آيات	پاسخ به سوال ها و فعاليت ها	مشاركت و همكاري‌در درس	جمع
4	3	10	3	20

 تذکر: انجام پيشنهاد ها، نگارش مقالات، تحقيق و ارايه ابتکارهاي علمي، ادبي و هنري تا دو نمره به معدل نمرات مستمر اضافه ميکند.

 

   ب) ارزش‌يابي پاياني :

 

پاياني اول	درس 1	5 نمره
	درس2
	درس 3
	درس 4	2 نمره
	درس 5	5/2
	درس 6	5/2
	روخواني قرآن	8 نمره
	جمع	20 نمره
پاياني دوم، شهریور، بزرگسالان ودیماه	درس 1 الي 6	5 نمره
	درس 7	5/4 نمره
	درس 8	7 نمره
	درس 9
	درس 10	5/3 نمره
	جمع	20 نمره

 

 

برای طراحی سوالات آزمون سال تحصیلی جاری،فقط کتاب چاپ سال 91مبنای طراحی سوال کتاب فوق می باشد.